O ambiente como terceiro educador

O que isso significa na prática Você já reparou como uma criança se comporta de maneira diferente dependendo do espaço em que está? Pode ficar mais quieta numa sala apertada, mais curiosa num jardim e mais à vontade num canto pensado para ela. Isso não é acaso. O ambiente também educa, mesmo sem dizer uma palavra.

A família, como primeira educadora, confia suas crianças à escola porque sabe que ali elas terão experiências que contribuirão para seu crescimento. O profissional da educação, como segundo educador, amplia e diversifica essas experiências. O ambiente escolar completa esse trabalho colaborativo como terceiro educador.

No dia a dia do Ateliê, isso significa que cada espaço foi planejado com intenção. A horta pedagógica convida a criança a cuidar, esperar e observar o tempo da natureza. O jardim sensorial favorece o toque, o cheiro e a descoberta pelos sentidos. O Cantinho dos Animais ensina responsabilidade e afeto. A organização das salas, com materiais ao alcance das crianças, comunica que elas podem explorar e agir com autonomia.

Em um ambiente de afeto e respeito, a criança estabelece conexões consigo mesma, com o outro e com a natureza ao redor.

Quando você visita o Ateliê, encontra mais do que uma estrutura bonita. Encontra espaços que participam ativamente do trabalho educativo realizado por nossa equipe.